A educação pública municipal de Florianópolis alcançou um resultado histórico. Os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2025 mostram que a rede foi a que mais cresceu no IDEB entre todas as capitais brasileiras, tanto nos anos iniciais (1º ao 5º) quanto nos anos finais (5º ao 9º) do ensino fundamental, registrando um avanço na qualidade da educação em todas as escolas da Rede.
Nos anos iniciais, o IDEB passou de 5,8 para 6,7. Já nos anos finais, o índice subiu de 4,6 para 5,4. Assim, a Capital consolidou um crescimento de 0,9 e 0,8 ponto, respectivamente, o maior já registrado entre as capitais brasileiras na série histórica do Ministério da Educação nos anos finais e, maior também dos últimos 10 anos nos iniciais.
Com esse desempenho, Florianópolis deu um salto no ranking nacional. A capital passou da 15ª para a 2ª posição nos anos finais e da 10ª posição para o 3º maior IDEB entre as capitais nos anos iniciais, consolidando-se entre as redes públicas de melhor desempenho do país.
“Em nenhum outro momento alguma grande cidade fez o que nós conseguimos, fruto de muita estratégia e uma mudança no jeito de entender as reais necessidades da educação. Desde o início da gestão, essa é uma prioridade no nosso trabalho: se certificar que o estudante de Florianópolis tem acesso ao ensino adequado, na idade certa, com foco na capacidade de se desenvolver e estar pronto para o futuro com os fundamentos necessários”, destaca o secretário de educação, Thiago Peixoto.
Os resultados também revelam um avanço expressivo na aprendizagem dos estudantes. No 5º ano, as notas médias cresceram 17,1 pontos em Língua Portuguesa e 26,7 pontos em Matemática. No 9º ano, o aumento foi de 20,4 pontos em Língua Portuguesa e 22,5 pontos em Matemática. Na prática, isso significa que os alunos avaliados em 2025 aprenderam, em média, o equivalente a um ano letivo a mais do que os estudantes avaliados em 2023.
Outro destaque é a redução das desigualdades de aprendizagem. O número de estudantes com desempenho abaixo do esperado caiu pela metade. Nos anos iniciais, a proporção de alunos em defasagem passou de 13% para 6% em Língua Portuguesa e de 20% para 9% em Matemática. Nos anos finais, a redução foi de 24% para 12% em Língua Portuguesa e de 39% para 23% em Matemática.
“Na prática, isso significa que os nossos estudantes estão se saindo melhor na escola de forma geral. Não é um avanço fruto de um desempenho positivo de forma isolada, mas de toda a rede”, complementa Peixoto.
“Nosso foco está no ensino. Se o estudante chega ao final do ensino fundamental sabendo o que precisa em português, matemática e nas outras disciplinas, acertamos. Agora, quando identificamos que havia dificuldades até em conhecimentos mais básicos, foi preciso agir de forma muito transparente e franca, dialogando com diretores, capacitando professores, atualizando o material didático, porque a cidade precisa garantir uma formação completa aos estudantes”, salienta o prefeito de Florianópolis, Topázio Neto.
“Enfrentamos resistências e mesmo assim trabalhamos para construir uma nova cultura na rede. Florianópolis encontrou um caminho para a educação funcionar como precisa e os resultados nos mostram isso”.
Ninguém fica para trás
Para o secretário de Educação, a capital catarinense demonstra que é possível elevar a qualidade do ensino sem deixar nenhum estudante para trás. “Os resultados mostram o potencial da rede municipal de Florianópolis. Temos os melhores professores do país, qualificados, com apoio adequado garantem uma educação de qualidade para todos.”
O desempenho é resultado de um conjunto de ações implementadas no último ano por meio do Floripa Mais Aprendizagem. Entre as principais iniciativas, estão a ampliação da carga horária de Língua Portuguesa e Matemática, a atualização da matriz curricular alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), avaliações com devolutivas pedagógicas, materiais de recomposição das aprendizagens, reagrupamento de estudantes conforme suas necessidades, formação continuada de professores e gestores, tutoria pedagógica e estratégias de busca ativa para prevenir a evasão escolar.
“Esses resultados colocam Florianópolis como uma referência nacional em qualidade e equidade na educação pública, mostrando que investir na aprendizagem, acompanhar o desenvolvimento dos estudantes e apoiar o trabalho dos professores produz resultados concretos para toda a comunidade escolar”, complementa o prefeito.
O QUE É SAEB?
O SAEB é o Sistema de Avaliação da Educação Básica. Trata-se de um conjunto avaliações externas realizadas em larga escala realizada pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), vinculado ao Ministério da Educação, que mede a qualidade da educação básica no Brasil. As provas avaliam principalmente Língua portuguesa e Matemática.
Participaram do SAEB o 5º ano e 9º ano do ensino fundamental. Os resultados alcançados por essas turmas foram utilizados na composição do IDEB das escolas e da rede.
O SAEB é realizado a cada dois anos em todo o país, avaliando o desempenho dos estudantes do 5º e do 9º ano do ensino fundamental em Língua Portuguesa e Matemática. A partir desses resultados, combinados aos dados de fluxo escolar, como aprovação e reprovação, é calculado o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), que também é divulgado bienalmente. Dessa forma, cada edição do índice permite acompanhar a evolução da qualidade da educação ao longo do tempo e medir os avanços obtidos pelas redes de ensino.
O QUE É O IDEB?
O IDEB é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) para medir a qualidade da educação básica no Brasil.
Ele reúne dois indicadores: o desempenho dos estudantes no SAEB, e o fluxo escolar, que considera as taxas de aprovação, reprovação e evasão dos estudantes, com base no Censo Escolar.
Resultado IDEB:
-5º ano (Anos Iniciais): IDEB passou de 5,8 (2023) para 6,7 (2025), com crescimento de 0,9 ponto.
-9º ano (Anos Finais): IDEB passou de 4,6 (2023) para 5,4 (2025), com crescimento de 0,8 ponto.
RANKING
-Ranking – Anos Iniciais: Florianópolis avançou da 10ª para a 3ª posição entre as capitais – melhor resultado dos últimos 10 anos
-Ranking – Anos Finais: Florianópolis avançou da 15ª para a 2ª posição entre as capitais – maior crescimento da série histórica da avaliação
